北京北外国际国际高中好吗

北京外国语大学国际高中

作为教育部直属重点院校，北京外国语大学是国家21世纪重点建设的100所高校之一，也是我国历史最悠久、语种最多的高等外语院校，被誉为“外交官的摇篮”，同时也是教育部留学服务中心与北京外国语大学建立的中国北方地区的**一个出国留学人员培训基地。学校环境优美，毗邻国家图书馆和中关村高科技区。来自世界一百多个国家的留学生和访问学者，造就了校园良好的英语学习氛围和广阔的国际交流平台。

北京北外国际高中

招生阶段：国际高中

课程体系：美国加拿大

建校时间：1985年

所在区域：北京海淀区

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读国际学校先测试孩子水平，招生门槛怎样跨过

国际教育的确几乎受到世界范围的认可，但是在中国传统教育下长大的孩子，接受的教育想要突然的改变还是比较困难的，因此，想要进国际学校，还是要对学生进行测试，看学生是否达到学校的基本要求。

要知道在义务教育和应试教育体制下，如果想读国际学校，都知道学校有一个入学考试。但是大家可以简单了解后提前做一个测试。国际教育主要以自学为引导方向，那么是否制定学习计划就十分重要。比如说刚升入高中的你是否将三年的学习计划做出来了，尤其是对于每个时间点的计划，而且一定要是根据自身的学习方式、所处阶段、能力等来制定一份具有针对性的计划。

比较重要的时间点规划比如托福、SAT、AP考试以及社会实践活动等，什么阶段完成什么样的计划，对于每一个国际生是至关重要的。很多人不知道如何制定计划是正常的，一旦你了解了自己想要的是什么后，就会明白计划的重要性。

要想通过测试就要做些准备，根据木桶效应，一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板，所以首先家长要做的就是全面了解孩子的综合能力，找出短板，补齐短板。托福、SAT、AP考试，这类考试必须贯彻你高中三年里，家长们不要过多参与孩子的节奏。还有社会实践活动可以在高一年级开始积极投入，找到自己的兴趣点之后，高度投入并坚持下去。当然一件事情的发展不可能完全按照你的计划进行，所以可以根据自己孩子的实际情况做出相应的调整并执行。

入学测试是否能过语言关是极其重要的，也可以根据测试的结果判断学生的英语能力。语言关是影响入读国际学校的重要因素，而且没有捷径可以走，就如汉字一样是累积出来的。要记住的是提升读写能力比听说能力更重要。大部分的孩子在纯英语授课环境中，听说能力都能够在短时间内有明显提高。

综合能力是在申请国外大学时，招生官非常看重的一点也是国际学校重视培养的一点重要思想。那么时间管理能力和自主选择能力就不可或缺了，如果这两个方面都很厉害，可以说是进入国际学校优势所在。

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北京北外国际高中

北京外国语大学坐落在北京市，是教育部直属、“985”优势学科创新平台和首批国家“211工程”建设的全国重点大学，是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学。教育部于1985年在北京外国语大学成立出国留学人员培训部，目前主要承担国家公派出国人员出国前的外语强化训练以及出国留学培训基地的招生、教学和学生管理工作。同时，还开展了新托福、雅思、基础英语等培训和研究工作，并专门组织成立了“留学研究中心”。

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北外国际高中校间

有依托北京外国语大学丰富的国际资源，该校已与多国的大、中、小学建立了友好合作关系。迄今为止，与德国、西班牙教育部门合作开办初中德语、西语班；与北京外国语大学国际商学院合作；与中教国际教育交流中心（简称中教国际）合作；同时，学校与美国康奈尔大学合作，成为其大学预科班在中国北方地区的招生考点

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管理模式

采取“高强度，高密度，高严度”的教育教学管理模式，培养德智体美全面发展的高素质人才。

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国际学校对STEAM素质教育的正解，你知道多少

引入美国的人才培养计划对于中国来说是有利的，作为一个的大国，一个发展中的大国，同样需要人才，比起从国外引进人才，培养属于我们自己的根才更为重要。我国教育部在有关教育信息化的未来五年规划中，也明确指出探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。

其实STEAM也很容易理解，那就是五个单词的缩写：Science(科学)，Technology(技术)，Egineering(工程)，Arts(艺术)，Maths(数学)。最难理解的是如何做，怎样做。有人称这个STEAM教育打破学科界限很好玩，比如技术和工程结合，艺术和数学结合，科学和工程结合。

STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。

在中国的学校实施以后，我们不能否认STEAM教育能激发好奇的天性和主动探索能力、培养孩子各方面技能和认识能力、在动手实践过程中培养创新意识、引导同伴之间的合作和强调解决问题的能力、重视对“艺术”文化软实力的培养、创造机会让孩子去发展有趣的创意思维。这样的教育是有效果的，但是比起国际学校内的更为完善的系统教育，国内公立学校的方法和措施还有待完善加强。毕竟这并不不是重点学习方向，应试教育很大层次上压制了国际教育的形式。

北外国际高中-常见答疑