北京北外国际国际高中好不好

来源：北外国际高中编辑：佚名

北京外国语大学国际高中

北京外国语大学是剑桥大学国际考试委员会截至目前授权的**的高校合作伙伴，其下设的“北外国际课程中心”引进了英国初中IGCSE和高中A Level课程体系，并在美国大学理事会和教育部考试中心的授权下，成为美国大学先修课AP考试的考点。

北京北外国际高中

招生阶段：国际高中

课程体系：美国加拿大

建校时间：1985年

所在区域：北京海淀区

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读国际学校先测试孩子水平，招生门槛怎样跨过

国际教育的确几乎受到世界范围的认可，但是在中国传统教育下长大的孩子，接受的教育想要突然的改变还是比较困难的，因此，想要进国际学校，还是要对学生进行测试，看学生是否达到学校的基本要求。

要知道在义务教育和应试教育体制下，如果想读国际学校，都知道学校有一个入学考试。但是大家可以简单了解后提前做一个测试。国际教育主要以自学为引导方向，那么是否制定学习计划就十分重要。比如说刚升入高中的你是否将三年的学习计划做出来了，尤其是对于每个时间点的计划，而且一定要是根据自身的学习方式、所处阶段、能力等来制定一份具有针对性的计划。

比较重要的时间点规划比如托福、SAT、AP考试以及社会实践活动等，什么阶段完成什么样的计划，对于每一个国际生是至关重要的。很多人不知道如何制定计划是正常的，一旦你了解了自己想要的是什么后，就会明白计划的重要性。

要想通过测试就要做些准备，根据木桶效应，一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板，所以首先家长要做的就是全面了解孩子的综合能力，找出短板，补齐短板。托福、SAT、AP考试，这类考试必须贯彻你高中三年里，家长们不要过多参与孩子的节奏。还有社会实践活动可以在高一年级开始积极投入，找到自己的兴趣点之后，高度投入并坚持下去。当然一件事情的发展不可能完全按照你的计划进行，所以可以根据自己孩子的实际情况做出相应的调整并执行。

入学测试是否能过语言关是极其重要的，也可以根据测试的结果判断学生的英语能力。语言关是影响入读国际学校的重要因素，而且没有捷径可以走，就如汉字一样是累积出来的。要记住的是提升读写能力比听说能力更重要。大部分的孩子在纯英语授课环境中，听说能力都能够在短时间内有明显提高。

综合能力是在申请国外大学时，招生官非常看重的一点也是国际学校重视培养的一点重要思想。那么时间管理能力和自主选择能力就不可或缺了，如果这两个方面都很厉害，可以说是进入国际学校优势所在。

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北京外国语大学坐落在北京市，是教育部直属、“985”优势学科创新平台和首批国家“211工程”建设的全国重点大学，是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学。教育部于1985年在北京外国语大学成立出国留学人员培训部，目前主要承担国家公派出国人员出国前的外语强化训练以及出国留学培训基地的招生、教学和学生管理工作。同时，还开展了新托福、雅思、基础英语等培训和研究工作，并专门组织成立了“留学研究中心”。

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北外国际高中办学目标

北外附校以“全人教育、精英教育”为办学目标。

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办学理念

北外附校以“特色立校、质量强校”为办学理念。

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国际学校小学插班生如何度过面试是关键

对于小学生来说，转入国际学校的最初阶段会有一个适应期，而不同的学生适应期长短也会不同，这个其实也取决于你选择的学校和是否掌握了方法，对中国学生来说最难适应的就是全英语教学。

关于小学阶段国际学校怎么选也是要注意的，其实小学阶段与初中高中进行转校相比，难度是比较低的。但小学六个年级们，也是分阶段的，而小学阶段的，年龄越低难度也就越低。但家长也要考虑，国际学校学习语言以英语为主，这样会导致孩子的中文读写能力受到比较大的影响。中文差肯定不是家长们想要看到的，因此选择较好的双语小学，并注重中国文化的一所学校很重要。

小学一二年级插班到国际学校难度最低。因为学校对这个阶段的孩子英语要求没有那么高，几乎是没有笔试。但是和家长的沟通会更多，有些学校和家长的沟通是全英文的，也有些国际学校和家长进行双语沟通。这也是相当于考家长。此期间，国际学校主要是想要了解家长的教育理念、孩子的养育方式以及家长对于孩子未来哪方面发展更重视等等。

三四年级的插班生一般会有笔试。对孩子的英语水平也有了较高的要求，这个年龄阶段主要体现在英文阅读方面。一个非常容易出现的问题就是文化差异。如果将中文阅读迁移到英文阅读上，会给英语阅读理解带来困难。不过，国内小学三四年级学生的课内英语水平，有可能连美国幼儿园阶段孩子的英文水平都不如。这是因为课内的英语教学，没有大量的阅读，更多的是交际英语。

对于五年级的插班生，就相当于小学转到初中，这是因为很多国际学校小学只有五年。由于六年级就是国际学校的初中部，因此这个阶段通常都包含面试，对于英语水平的要求也是很高的，主要体现在写作部分。国内五六年级的孩子的英语写作通常是看图写话，或者根据给的词写一段话，一般是写五至八句话，但正确率是百分百的。这常常也会导致另一个问题的出现，孩子因为害怕写错，而不敢放开写，长期如此，写作的欲望就会被扼杀，写作的能力也是得不到提升。

无论是哪个阶段转读到国际学校，学习上都会有一定的不适应，语言方式和学习方式都要做相应的调整。

北外国际高中-常见答疑