兴趣能调动小学生的学习积极性。如果小学生对所学知识毫无兴趣，即使教师讲得再好，小学生也不会主动、积极地去学习。小学生只有对所学内容充满兴趣，才会主动、自觉地去学习。汉语拼音是抽象的字母，小学生识记起来比较困难。只有使其具体化、生动化、形象化，才能吸引小学生去学习。因此，在小学汉语拼音教学中，我们一定要采取多种教学手段，使汉语拼音形象、具体，只有这样，才能使小学生积极而有趣地学习掌握声母、韵母、声调，让小学生在轻松欢乐的气氛中学到知识、获得能力。

打好学习基础,小学语文拼音教学是小学语文教学的重要组成部分，想要进一步提高语文教学水平，离不开对小学语文拼音教学的优化。小学教学一直都广受社会关注，在家长眼里，这就是学生的起跑线，随着教学改革的不断深入，我们也是逐渐意识到学习习惯的重要性。也许在一开始学生之间的差距不会很明显，但是随着时间的逐渐积累，有良好学习习惯的学生往往会有更加高的学习效率，学习习惯以及语文拼音都对学生日后的发展有着深远的影响，因此，将二者有机结合起来也是一种高效的教学方式。小学语文拼音教学是一个长期的教学，学生需要不断进行学习与记忆，在这过程中，教师也是需要适当融入一些学习习惯的培养。比如说联想与记忆，养成良好的记忆习惯。无论是小学语文拼音学习还是其他，能够有一个良好的记忆力都是对学生的学习有着极大帮助。

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注重以下能力的培养： 1、培养阅读兴趣。阅读能力不仅关系其它学科，更能让孩子成长为一个有远见、会思考，内心丰盈的人。 2、多让孩子动手“试试看”。有趣的字母操、拼音游戏等不仅是孩子创造力的展现方式，也是促进手部精细动作的发展。 3、训练孩子的专注力。通过有趣的课堂游戏，提高孩子专注的品质，增强孩子的自控力，养成高效的学习习惯。 4、激发孩子的探究欲。“授之以鱼，不如授之以渔”，面对孩子的“为什么”“我不会”，我们不急着代替包办，而是鼓励换个角度、换种方式重新思考。 比起大脑中机械记忆的公式和汉字，这些能力才是让孩子受益终身的宝贵财富。