兴趣能调动小学生的学习积极性。如果小学生对所学知识毫无兴趣，即使教师讲得再好，小学生也不会主动、积极地去学习。小学生只有对所学内容充满兴趣，才会主动、自觉地去学习。汉语拼音是抽象的字母，小学生识记起来比较困难。只有使其具体化、生动化、形象化，才能吸引小学生去学习。因此，在小学汉语拼音教学中，我们一定要采取多种教学手段，使汉语拼音形象、具体，只有这样，才能使小学生积极而有趣地学习掌握声母、韵母、声调，让小学生在轻松欢乐的气氛中学到知识、获得能力。

打好学习基础,小学语文拼音教学是小学语文教学的重要组成部分，想要进一步提高语文教学水平，离不开对小学语文拼音教学的优化。小学教学一直都广受社会关注，在家长眼里，这就是学生的起跑线，随着教学改革的不断深入，我们也是逐渐意识到学习习惯的重要性。也许在一开始学生之间的差距不会很明显，但是随着时间的逐渐积累，有良好学习习惯的学生往往会有更加高的学习效率，学习习惯以及语文拼音都对学生日后的发展有着深远的影响，因此，将二者有机结合起来也是一种高效的教学方式。小学语文拼音教学是一个长期的教学，学生需要不断进行学习与记忆，在这过程中，教师也是需要适当融入一些学习习惯的培养。比如说联想与记忆，养成良好的记忆习惯。无论是小学语文拼音学习还是其他，能够有一个良好的记忆力都是对学生的学习有着极大帮助。

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精品课程 汉语拼音速成班 教学目标：用趣味灵活的教学方法教孩子学会认识所有字母、 熟练拼读（两拼，三拼），书写拼音，掌握拼音的应用，以达到自主识字。 看图说话 教学目标：通过对图片的叙述，培养孩子的口语表达能力、逻辑思维能力和推理想象能力。教导孩子运用完整连贯的语言来表达图片中的主题，学会按时间、地点、人物来描述图片中的情节。锻炼孩子的语言表达能力，为今后的写作打下基础，培养孩子的观察能力、想象能力、思维和表达能力。 铅笔字 教学目标：针对幼升小的孩子，通过对握笔姿势、坐姿、书写习惯、基本笔画、字体结构进行讲解和示范，从而使小朋友养成良好的书写习惯，提高书写速度、整洁度、工整度。掌握语文汉字笔画部首，另外所学写汉字均为一年级上的生字。