课程介绍

小学生数学不好的原因:

1.基础知识薄弱：这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。

2.运算能力差：这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中也会受影响。同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

提高数学成绩的方法:

1.上课要认真听课,要多做笔记,记完笔记一定要课下找时间看,多加复习,看不懂的找同学或者是老师帮忙。当别人在玩的时候,你抽出时间来看笔记坚持一段时间，你会发现成绩有了明显的提高。

2.课下要提前预习提前做好准备,找出难点和重点,上课老师讲的时候要认真的听讲抓住课堂上的时间是最重要的,如果你课堂上不认真听,课下要付出5倍的力量和时间才能抓回来。

3.课上听了只是一部分，课下还要勤加练习，多做练习题。当别人在玩的时候，你抽出时间来做些题，巩固知识，不会的题思考之后再去问，有助于提高学习效率。

相关学习信息

课程名称：小学数学 课程简介 授课以”图“为核心，以”五大整理工具“为手段，将学习内容分散于五大图形中； 以“六大能力”为标准评估学生，脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合； 授课模式有别于传统模式，创造性的采用“双螺旋”复现，更扎实地学习数学； 以图析题，有的放矢地对学生进行培养。 课程特色 多周期循环复现，让学生对知识知识吸收更加牢固； 五种整理工具，脱离固有的“背公式、背口诀”，真正意义上做到数形结合； 教学方法建立数学基础思维模型，难题有方、厚积薄发、后续有力； 以图析题，“图”可显现学生的思路，更可分析学生知识薄弱点； 脱离固有的“背公式、背口诀”，真正意义上做到数形结合； 适合对象：小学三年级至五年级 学习内容 小学三年级 ●数以代数”学习四则混合运算，多位数乘一位数，两位数除多位数； ●“几何小实践”学习多边形的面积和周长； ●“生活中的数学”将数学与日常生活在一起，比如学习年、月、日的计算； ●“数学广角板块”学习植树问题，周期问题，抽屉原理，搭配。 小学四年级 ● 掌握整数四则运算，并进一步学习运算律； ● 了解分数与小数，并将运算律推广到小数； ● 掌握简单的图形特点，理解平行与垂直的概念； ● 学以致用，将所学知识在实际生活中灵活运用。 小学五年级 ● 掌握小数四则运算方法； ● 初步了解方程，并掌握方程解法； ● 了解小学阶段平面图形，并掌握周长与面积的算法； ● 初步了解立体图形，会求表面积与体积； ● 学以致用，将所学知识在实际生活中灵活运用。

更多培训课程，学习资讯，课程优惠，课程开班，学校地址等学校信息

可以老师：