课程介绍

Scratch编程平台的特点 使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的图形化编程工具，主要面对青少年开放。目前已有1.4版、2.0版本（增加克隆积木，Lego和Makey makey拓展积木）、3.0版本（增加视频侦测、文字朗读、翻译等选择性下载扩展积木，并增加micro：bit和Lego mindstorms EV3拓展积木）。所有人可以在任意版本中创作自己的程序。

学习编程的好处

1.锻炼逻辑 锻炼抽象逻辑思维，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力 2.升学加码 提高学习力，培养特长，为升学、留学、进名校增强竞争力 3.掌握技能 掌握人工智能时代必备技能，培养计算机思维 4.戒游戏瘾 破解游戏奥秘，转移兴趣，提升成就感与自信心 5.发展兴趣 把对未知科技的兴趣转化为超越他人的特长，发现天赋，成就未来 6.培养习惯 通过编程语言的严谨性和精确性，培养细心、耐心，提升专注力

现在少儿编程特别火，身边家长孩子刚上一年级就想着让孩子去接触一下，目的不是为了让孩子成为程序员，而是锻炼思维，启发智力，另一方面也是担心被这个漫天AI的时代抛下。 于是，混杂着希望和焦虑，少儿编程行业如火如荼，家长选课时，往往被顾问告知一整套课程体系，一般是一二年级Scratch、三四年级Python、五六年级C++。 少儿学习编程，是否一定是这个路径，还有没有别的选择？ 我认为，这最终要看您培养孩子的初衷和目的。 类，指向明确，目标清晰，为了特长生和各种升学奖励而培养。 目前的政策面，小升初基本上以‘公平’为主旋律，以北京地区为例，前十年‘科技特长生’政策带火了大批的机器人机构，但是从2019年开始，特长生全面取消，小升初基本面是电脑派位+就近入学，仅有海淀的几家学校在提前招生时会参考科技类奖项和荣誉。 而初升高，从今年的政策面看，基本上大部分重点中学都还在招收科技类特长生。 所以总结下来，教委的大思路是引导家长明白在小学阶段以培养兴趣为主，初中可以适当以成绩论。 结合家长意愿和教委精神，我认为如果您属于此类，可以在小学阶段的一年级鼓励孩子学习scratch基础模块，后面两年鼓励孩子独立创建一些小游戏，注意，不是跟着上课老师做那种，而是把自己的思路用scratch实现出来，这样的好处是不会磨灭孩子的创造力和兴趣。很多孩子的兴趣早早熄灭，都是因为老师的课太难太容易，自己的创造力释放不出来，目前阶段的课外科技教育是有这个弊病的。咱们要避免。 等到4-6年级，这部分家长，我认为可以直接让孩子上C++，越过Python阶段，因为目的是特长生的话，必然参加信息学奥赛，而国内信奥就只有C++语言，长期来看，恐怕也不会支持Python。那么不如早点让孩子进入航道，不断熟悉C++复杂的语法，为后面算法阶段打下坚实基础。等到初中，学了6年C++的孩子，就是收获成绩的时刻。 第二类，是兴趣使然，锻炼思维，学着先看看 建议还是1-3年级学习Scratch，4年级转Python，后续看孩子兴趣，一个是确实是Python语法简洁，容易上手，而且更容易实现自己的想法，学习Python2-3年，可以做出自己的游戏、甚至网站，大大强化孩子学习的兴趣，同时Python强大的生态（即科学计算、人工智能方向的框架）也为孩子将来走向大学甚至科研，提供了一个好用的工具，学了C++如果竞赛没得奖，可能感觉很浪费，但是学习Python在最近10年不会浪费的。 粗粗的将培养方向分为以上两类后，我个人的思路是，以Scratch为级台阶，后续选择切换到Python或C++任意一种，而不要中途花时间学习Python再到C++，因为Python语法和C++还是不同，对于成年人来说是一回事，大家都懂，孩子呢又得重新理解记忆，而且一旦放下不用，恐怕就都忘干净了，这就有点耽误事，要说计算思维，编程感念，是可以通过scratch快乐的习得的。 哦，最后，还有一类家长孩子还在幼儿园大班或中班，也想接触，那我推荐ScratchJR，都是图形化，克服不识字的障碍，我觉得作为启蒙真的很好。 以上希望对正在为孩子选课的您有所帮助~

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