模具课程的信息化教学实践 信息化教学模式的创新构建对学生进行模具教学课程实训的过程中，要结合当前市场发展的实际需求，根据学生的实际能力水平，借助现代化数字实训工厂开展实践性教学，使实训教学目标与社会岗位的需求相匹配，将现代教学实训工厂的优势充分的展现出来，实现教学结构和模式的最优化。在构建创新型模具教学时，要以企业的实际模式为基准，构建整合一体化实训讨论区模块、虚拟生产模块、PLM体验中心模块为一体的实训平台，在教学平台中融入企业人力资源管理、信息管理、车间管理及可视化管理等内容，有效地改革和创新模具教学模式。在模具设计和研发平台的基础上，应围绕实际模具工作过程，进行项目化教学，让学生在实训过程中了解企业实际的产品。

机械设计学习方法： 1.将设计的阶段分得很细，使每一阶段成为有章可循和有理可据的思维活动; 2.将成功的或良好的设计储存起来,建立设计资料库,以供以后设计时参考或采用; 3.将设计工作范围扩大，向前延伸到市场预测，向后延伸到售后服务; 4.运用计算机辅助设计以减少设计劳动量、提高设计速度和设计质量; 5.在设计工作中引进价值工程的概念和方法，对设计中的矛盾进行功能与成本的权衡,以获得良好的使用效果。

1.模具的类型、结构; 2.零件的结构形状、尺寸大小、零件表面加工精度和表面粗糙度的要求; 3.零件材料的性质。材料的性质对加工工艺的选择也有影响。例如淬火钢应采用磨削加工，有色金属零件，为避免磨削时堵塞砂轮，一般采用高速铣或高速精密车削进行精加工; 4.生产效率和经济性的要求。选择加工方法时，应以零件的精度要求选择与经济精度相适咸的加工方法; 5.企业的设备情况和技术条件。模具加工工艺既要满足模具零件的技术要求还要与现场制模条件、技术水平相适应。