怎么练托福阅读 怎么练托福阅读?托福阅读其实还是有一定难度的，每篇阅读20分钟，文章长度700词，每篇12-14道题。所以托福阅读总体来看特点是，题量大，时间紧。

一.托福阅读训练方法

1.多刷题，多练习，提升阅读速度 在刷题练习之前要强调的一点是，词汇量必需过关。从某种意义上来讲，词汇量的大小是托福阅读理解高分的基础和关键。以牺牲词汇量为代价的技巧练习是完全不可取的，因为基础打不好，根本谈不上任何技巧。 打好基础以后就要多练习了，练习时提升阅读速度是关键。对托福有了解的同学都知道，托福的阅读量非常大，一般情况下，很多中国考生没办法把文章全部读完，有人提倡“扫读法”、“跳读法”和“略读法”，这些方法可能对个别文章有些用处，但并不适用所有题型。所以，从根本上讲还是要多练习，提高自己的阅读速度。 2.做精读，吃透文章 练习托福阅读的时候，一定要做精读。在阅读当中，精读和泛读都很重要的。很多同学做了很多TPO，却不返回去分析做错的地方，也不对文章做精读。如果只刷题，而不看不分析自己存在哪些问题，那读十篇，还不如读一篇。因为这样的泛读对你是没有一点提升的。 那么如何做精读呢?首先，要整理文章中的单词，然后要分析长难句和文章结构，最后分析错题出错的原因。 二.托福阅读资料选择 1.TPO单项阅读突破 TPO是非常经典的练习材料，也是备考托福阅读时必定会用到的，建议考生用TPO阅读题做阅读单项突破练习，把握出题类型和自己易出错的地方，及时分析反思 2.拓宽阅读范围，多读国外学术性杂志和期刊 托福阅读备考时不能仅限于刷题，其实托福阅读的文章范围涉猎广泛，所以大家在练习的时候多做extensive reading，提高自己对英文文章的理解能力。阅读能力的提升是个比较缓慢的过程，需要长期的积累。而的积累素材就是国外的一些学术性的期刊和杂志。在做拓展阅读时也要及时积累遇到的生词。 托福阅读文章时需要留意的地方 先不说托福阅读，即使在平时的对话中如果碰到“但是”“不过”等词的时候大家也知道重点来了，托福阅读文章也是如此。 大家在做所有题目之前快速跳读一遍托福阅读文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首末句和转折句就抓住了一段的主旨。 读首末句的原因大家都很理解，为什么要读转折句呢?你看，一般首句说了什么，后面没有明显转折的话，通常就是两种情况：要么解释一下句的意思，要么就是顺着句往下说，后再总结一下。这两种情况都是只读首末句就可以概括出段落大意。

可是如果中间出现了转折句，那么转折句后面的部分很可能和句说的不是一回事儿了，转折句就把文章一段分成了前后两层，转折句本身呢，通常就是第二层的首句了，也就是第二层意思的概括。

读托福阅读每段的首末句和转折句的时候要做一下笔记，把每段的主旨意思用短句或关键词的形式记在草稿纸上。 记录看似浪费时间，其实是节省时间的关键。因为只有做了笔记才能节省做题的时候回去看文章的时间，那时候回去找文章是十分痛苦的，尤其是人家让找的又是主要内容，这种东西又是没法定位的，要读的内容太多，一下子就慌了。 托福阅读策略补充说明：只读首句末句和转折句，在大多数的情况下是可以找到段落主旨的。不排除一些特殊情况下此种方法不可行，但是首先托福阅读选的文章是很规整的，通常是大学课本里的文章，这些文章的逻辑性很强，结构严谨，所以用这种办法可行度很高。 对于一些更加繁琐的快速托福阅读规则，其实很不实用，规则一多就记不住，平时都记不住考场上更用不上，而且那样很耗时间，要判断哪句该读哪句不该读，有这时间直接都读一遍算了。 托福阅读复习时要注意的问题 对一个句子的理解，有很多种解释，通常人们看到一个句子，会首先确定单词。这个时间很快，快到我们反映不过来，不过语言学家们已经证实有这个过程。确定单词后，大脑会反应单词的意思。先反应的是经常用到的意思。比如The old manthe boat.这里，眼睛定位单词后，大脑迅速把old man认为是一个名词组。当我们接着看，感觉不对，才会回头去分析这个句子。 这个理论告诉我们，你大脑中的高频词，直接影响你对句子的理解。应用到新托福阅读中，各位需要把各个学科的高频词多看一下，比如生物的光合作用、新陈代谢，地理的地壳、岩石之类的。对各种名词、动词进行修饰的形容词、副词等。说起来很多，其实各位有坚持做老托的，可以发现这些词语重复率很高。 人对句子的理解是线性的，语言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解错误。(此理论限英语。中文不行，其他各种语言本人水平有限，不知道)从小孩子的实验来看，3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。 比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到，他们阅读的时候把句子意思理解错了，没有看完。但是，非常有趣的现象是，这句话我们说给小孩子听的时候，的小孩子都做出了正确的选择，即把红纸上的青蛙装到了盒子里。